أثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلبة الصف الثاني في مادة اللغة العربية في مديرية تربية لواء دير علا
المؤلف
الياصجين، نوال غسان عبد الرزاق
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 30 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 71-82، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the effect of using flipped classroom strategy on the second grade student's achievement in Arabic subject in Dayr-Alla directorate, the study used the qusai- experimental approach.
an achievement test was developed it consist of (20) paragraph and their validity and reliability were confirmed, the sample of study consisted from (30) female and male student they distributed to control group they were taught in the usual way and experimental group they were taught in the flipped classroom strategy way.
however, the study showed there was statistical difference at the level (α≤0.05) in the average of the educational achievement test attributed to the teaching strategy, in favor of the member of the experimental group, the finding also showed there weren’t any differences at the level (α≤0.05) in the average of the educational achievement test attributed to the sex of students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الياصجين، نوال غسان عبد الرزاق. 2022. أثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلبة الصف الثاني في مادة اللغة العربية في مديرية تربية لواء دير علا. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 30، ص ص. 71-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430029
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الياصجين، نوال غسان عبد الرزاق. أثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلبة الصف الثاني في مادة اللغة العربية في مديرية تربية لواء دير علا. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 30 (حزيران 2022)، ص ص. 71-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430029
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الياصجين، نوال غسان عبد الرزاق. أثر استراتيجية الصف المعكوس في تحصيل طلبة الصف الثاني في مادة اللغة العربية في مديرية تربية لواء دير علا. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 30، ص ص. 71-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430029
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-82
رقم السجل
BIM-1430029
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر