مشكلة تعليم أطفال المهاجرين السوريين و برامج الدمج الاجتماعي : تركيا و ألمانيا نموذجا
العناوين الأخرى
The problem of education for Syrian refugee children and social integration programs : Turkey and Germany as an example
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 23 (31 مايو/أيار 2022)، ص ص. 98-119، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-05-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الملخص EN
The Syrian revolution, after ten years of the ongoing war in Syria, has produced the greatest human tragedy that humanity has known of the destruction and displacement of about 16 million unarmed civilians, with disastrous results that half of the victims are children and youth, who have big needs of basic human rights in education, food and medicine.
It is noticeable that there is a great difference in national policies in dealing with Syrian refugees in countries of asylum, according to their different political systems and economic conditions, between the exclusion or social integration refuges children.
This paper attempts to monitor these policies, and stop at the models of experiences of social integration of children for Syrian refugees in Turkey and Germany, and to indicate the level of success in the two experiences and the basic obstacles to social integration, starting with the problem of language, securing job opportunities and access to income and ending with understanding the regulations, laws and the culture of the host countries, and stopping at integration into society.
Preserving the cultural identity, which will remain in the short term as a dual identity problem, may delay the integration process in the short and medium term, but integration will lead to preserving this duality in the event that children return to their homeland or remain in the host country, so the best investment will be in the formation of these human resources.
In the interest of the countries that dealt humanely and rationally with this issue, these children become men of cultural and economic communication between their home country and the country that hosted and spent on their education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سمير الشيخ علي. 2022. مشكلة تعليم أطفال المهاجرين السوريين و برامج الدمج الاجتماعي : تركيا و ألمانيا نموذجا. مجلة ريحان للنشر العلمي،مج. 2022، ع. 23، ص ص. 98-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430449
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سمير الشيخ علي. مشكلة تعليم أطفال المهاجرين السوريين و برامج الدمج الاجتماعي : تركيا و ألمانيا نموذجا. مجلة ريحان للنشر العلمي ع. 23 (أيار 2022)، ص ص. 98-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430449
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سمير الشيخ علي. مشكلة تعليم أطفال المهاجرين السوريين و برامج الدمج الاجتماعي : تركيا و ألمانيا نموذجا. مجلة ريحان للنشر العلمي. 2022. مج. 2022، ع. 23، ص ص. 98-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430449
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 115-119
رقم السجل
BIM-1430449
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر