تقييم معاييرمحتوى منهاج العلوم وفق مهارات التفكيرالبصري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
العناوين الأخرى
Evaluating science curriculum content standards according to the visual thinking skills of basic education stage pupils
المؤلفون المشاركون
الخضور، عبير أيمن
وليد عبد الكريم حمادة
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 5، العدد 42 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 56-75، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-11-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the research is to define the degree to which visual thinking skills are achieved in the science curriculum among students of the basic education stage (grades two and six).
To achieve the goal, the researcher used a list of visual thinking skills especially for the sixth grade textbook consisting of 30 criteria distributed on 7 axes (skills) A list of visual thinking skills for the second grade book, consisting of 34 criteria distributed into 7 axes (skills) for the sixth grade book, consisting of 30 criteria distributed into 7 axes (skills).
The results of the research concluded that the skills are available in the second and sixth grades as follows: The visual discernment skill was of medium rank 1, visual proficiency 2 was also moderate, visual translation skill 3 moderate, visual contemplation 4 moderate, visual observation skill 5 weak, visual imagination 6 poor, and visual closure 7 poor.
In light of the search results, we recommend the following: 1- Attention by the curriculum authors to the skills of visual thinking by conducting full-fledged teaching courses for these skills.
2-Educating science teachers about visual thinking skills, and holding training courses in employing visual thinking skills in science classes, in a way that serves the achievement of national standards for education in Syria.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخضور، عبير أيمن ووليد عبد الكريم حمادة. 2021. تقييم معاييرمحتوى منهاج العلوم وفق مهارات التفكيرالبصري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 42، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430908
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخضور، عبير أيمن ووليد عبد الكريم حمادة. تقييم معاييرمحتوى منهاج العلوم وفق مهارات التفكيرالبصري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 42 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430908
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخضور، عبير أيمن ووليد عبد الكريم حمادة. تقييم معاييرمحتوى منهاج العلوم وفق مهارات التفكيرالبصري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 42، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430908
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 74-75
رقم السجل
BIM-1430908
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر