درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك لمهارات التفكير الناقد وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 و علاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية
العناوين الأخرى
The degree to which the faculty members at the University of Tabuk possess critical thinking skills according to the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2022)، ص ص. 114-137، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the degree to which the faculty members at the University of Tabuk possess critical thinking skills.
The current study relied on the descriptive approach, for its suitability to the nature of the study, and a controlled tool was used to collect data from the study sample members (65) phrases that measure the degree to which faculty members possess at the University of Tabuk for critical thinking skills.
The study sample was chosen by a stratified random method, where the study sample amounted to (160) members of the teaching staff at the University of Tabuk in the Kingdom of Saudi Arabia.
The results of the study showed that the degree of possession of critical thinking skills by the faculty members at the University of Tabuk came at the general level with a high degree of possession with an arithmetic mean (4.00) and a percentage (80.0%) on all dimensions of the scale with a high degree, where the averages ranged between (3.90-4.08).
In percentages that ranged between (78 - 81.6%), there were statistically significant differences in the degree to which faculty members at Tabuk University possess critical thinking skills due to the gender variable in favor of the female category while there were no statistically significant differences in the degree of faculty members’ possession of critical thinking skills in the University of Tabuk Critical Thinking Skills due to the variable of specialization, academic rank and number of years of experience.
The study came out with the most important recommendations, the most important of which are: preparing a training program for faculty members in developing critical thinking skills; helping them to be more effective in learning, teaching, and problem-solving situations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البلال، إلهام سرور معزي. 2022. درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك لمهارات التفكير الناقد وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 و علاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 114-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430974
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البلال، إلهام سرور معزي. درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك لمهارات التفكير الناقد وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 و علاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 114-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430974
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البلال، إلهام سرور معزي. درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك لمهارات التفكير الناقد وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 و علاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 11، ع. 1، ص ص. 114-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430974
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص.
رقم السجل
BIM-1430974
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر