الخجل و علاقته بالتفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الخجل و التفاعل الصفي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، حجمها 30 تلميذا (17 ذكور و 13 إناث).

و كذا، الكشف عن الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الخجل لعبد العزيز حسن الدريني، و استبيان التفاعل الصفي (المعد من طرف الباحثتين) وفقا لمتغير الجنس.

وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة موضوع الدراسة.

و تمثلت الأساليب الإحصائية لمعالجة نتائج الدراسة، في معامل ارتباط بيرسون و اختبار (T) لدلالة الفروق، حيث أسفرت النتائج عن ما يلي: وجود علاقة غير دالة بين الخجل و التفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي.

لا توجد فروق دالة إحصائيا في الخجل تعزى لمتغير الجنس.

لا توجد فروق دالة إحصائيا في التفاعل الصفي تعزى لمتغير الجنس.