السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم : دراسة وصفية مقارنة بين بطيئ التعلم و العاديين بالمدارس الابتدائية بولاية ورقلة
العناوين الأخرى
Social behavior of school pupils slow learning : descriptive comparative study between slow learning and ordinary
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2021، العدد 9 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 33-57، 25ص.
الناشر
جامعة يحيى فارس بالمدية مخبر البحوث النفسية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف على السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم، و لتحقيق أهداف البحث، اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي لـ ثائر رشيد حسن 2005 بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، المطبق على عينة قوامها 80 تلميذ و تلميذة (40 من بطيء التعلم، و 40 من العاديين)، وتم استعمال الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسبة التائية، وتوصلنا إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي المدرسي لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي بولاية و رقلة بطيئي التعلم و الأسوياء، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي المدرسي لدى تلاميذ الرابعة ابتدائي بولاية و رقلة بطيئي التعلم باختلاف الجنس؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ الرابعة ابتدائي بولاية و رقلة بطيئي التعلم و الأسوياء باختلاف الكفاية الاجتماعية؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ الرابعة ابتدائي بولاية و رقلة بطيئي التعلم و الأسوياء باختلاف السلوك اللاجتماعي
الملخص EN
The purpose of this paper is to reveal the Social behavior of school pupils slow learning, In order to reach the aim of this study the researchers adopted the descriptive method by using a valid and reliable questionnaire for Social behavior of taer Rashid Hassan (2005), applied on (40 pupils slow learning, 40 normal pupils), The researcher was analysed using statistical analysis by: arithmetic means, standard deviations, (t) test, The results indicated that: - There are statistically significant in the school of social behavior among pupils fourth state primary differences Ouargla slow learners and normal pupils, There are statistically significant in the school of social behavior among pupils fourth state primary differences Ouargla slow learners according to gender, There are significant differences between the fourth state of primary pupils differences Ouargla slow learners and social behavior of altered sufficiently, There are significant differences between the fourth state of primary pupils differences Ouargla slow learners and normal behavior for different types Social.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن عمارة، سمية وقادري، حليمة. 2021. السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم : دراسة وصفية مقارنة بين بطيئ التعلم و العاديين بالمدارس الابتدائية بولاية ورقلة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 2021، ع. 9، ص ص. 33-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433900
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن عمارة، سمية وقادري، حليمة. السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم : دراسة وصفية مقارنة بين بطيئ التعلم و العاديين بالمدارس الابتدائية بولاية ورقلة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية ع. 9 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 33-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433900
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن عمارة، سمية وقادري، حليمة. السلوك الاجتماعي المدرسي لتلاميذ بطيء التعلم : دراسة وصفية مقارنة بين بطيئ التعلم و العاديين بالمدارس الابتدائية بولاية ورقلة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 9، ص ص. 33-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433900
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1433900
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر