![](/images/graphics-bg.png)
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب و فاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
A proposed strategy based on the divergent thinking approach and its effectiveness in developing the reflective reading skills of middle school female students
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2022، العدد 11 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 175-224، 50ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research aims to explain the effectiveness of a proposed strategy based on the divergent thinking approach in developing the reflective reading skills of middle school female students.
The experimental method was used, and therefore a test of reflective reading skills (Forecasting, investigation, deduction, Examination and meditation, Analysis), the proposed strategy based on the divergent thinking approach, and the teaching guide were prepared.
The sample consisted of (70) female students from the second grade in the intermediate school (12) for girls in Abha.
They were randomly selected and divided into two groups; One of them is a control group of (35) female students who studied the reading texts in the unit (Anecdotes and Values) by the teacher's method, and the other is an experimental group of (35) female students who studied the same content using the proposed strategy.
The results showed statistically significant differences in the reflective reading test at the level (05.0) in favor of the experimental group students.
Regarding to the results, a number of recommendations and suggestions were presented; such as: Conducting scientific studies to determine the reflective reading skills for each of the other stages of education, Building curricula according to these skills, developing these skills among student and It was suggested that a study be conducted to evaluate the level of inclusion of reflective reading skills in Arabic language books similar to the current research on different educational stages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عسيري، فاطمة شعبان محمد علي. 2022. إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب و فاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2022، ع. 11، ص ص. 175-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436498
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عسيري، فاطمة شعبان محمد علي. إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب و فاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية ع. 11 (أيلول 2022)، ص ص. 175-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436498
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عسيري، فاطمة شعبان محمد علي. إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب و فاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2022. مج. 2022، ع. 11، ص ص. 175-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436498
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-224
رقم السجل
BIM-1436498
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)