![](/images/graphics-bg.png)
استراتيجيات حفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء
العناوين الأخرى
Strategies for memorizing holy Quran among students of holy Quran memorization schools in Al-Asha governorate
المؤلف
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
العدد
المجلد 18، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 43-94، 52ص.
الناشر
الجمعية العلمية لكليات التربية في الجامعات العربية
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف استراتيجيات حفظ القرآن الكريم التي يستخدمها طلبة مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء، وقد استخدمت الدراسة المنهج الكيفي للإجابة على أسئلتها، كما استخدمت المقابلة شبه المقنّنة أداة للدراسة، وتمّ تطبيق الأداة على عينة من (14) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس تحفيظ القرآن الكريم.
وتوصّلت الدراسة إلى نتائج عدة منها: أنّ الطلاب يتّفقون على فضل حفظ القرآن الكريم وأهميته، كما يتّفقون على عدم صعوبة حفظه، وترى غالبيتهم أنّ له أثراً إيجابيّاً في تنمية تحصيلهم الدراسي، كما توصّلت الدراسة إلى أنّ هناك تحديات تواجه بعض الطلاب في حفظهم للقرآن الكريم في مقدّمتها: ضعف تنظيم الوقت، وضعف الدافعية أو التشجيع، والآيات المتشابهات.
وبيّنت النتائج أنّ عامل الدافعية أو التشجيع من أهمّ العوامل المساعدة على تجاوز تلك التحديات، إضافة إلى عامل صدق النية ومعرفة الحافز الديني، كما أظهرت النتائج أنّ الاستراتيجيات الأكثر فعالية وتميزًا في حفظ القرآن الكريم والتي يستخدمها المستجيبون جميعهم هي: اختيار المكان المناسب للحفظ، واختيار الوقت المناسب للحفظ، وتقسيم مقدار الحفظ إلى آيات عدة مع الربط بينها، والتكرار والمراجعة.
الملخص EN
The current study is aiming at identifying the strategies for memorizing the Holy Qur’an used by students of memorizing the Holy Qur’an schools in Al-Hasa Governorate.
The study has used qualitative approach to answer its questions, based upon module interview as a study tool.
The tool was applied to a sample of (14) students from 1st Secondary at Holy Qur’an Memorization School.
The study has come to a number of conclusions, including that the students agree on the advantage and importance of memorizing the Holy Quran, and non-difficulty of memorizing it; most of them see that it has a positive impact on developing their academic achievement.
The study has also found that there are challenges facing some students in memorizing the Holy Quran, topped by: weak organization of time, weak motivation or encouragement, and similar verses.
It also showed that the motivation or encouragement factor is one of the most important factors that help overcome these challenges, in addition to the factor of sincere intention and religious motivation.
The results also showed that the most effective and distinctive strategies in memorizing the Qur’an, used by all respondents include: choosing the right place and the right time to memorize, dividing the amount of memorization into several verses with linking them, repetition and review
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخطيب، إبراهيم عبد الله. 2020. استراتيجيات حفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 18، ع. 3، ص ص. 43-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436539
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخطيب، إبراهيم عبد الله. استراتيجيات حفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 18، ع. 3 (2020)، ص ص. 43-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436539
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخطيب، إبراهيم عبد الله. استراتيجيات حفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الأحساء. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2020. مج. 18، ع. 3، ص ص. 43-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436539
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق: ص. 93-94
رقم السجل
BIM-1436539
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)