![](/images/graphics-bg.png)
تجارب بعض الدول في إعداد المعلم و إمكانية الإفادة منها في تطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات اليمينة
العناوين الأخرى
The experiences of some countries in teacher preparation and the possibility of learning from them to encourage the development of teacher preparation programs across Yemeni universities
المؤلف
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان
المصدر
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 9، العدد 61 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 116-157، 42ص.
الناشر
جامعة الأندلس للعلوم و التقنية
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the reality of teacher preparation programs within the faculties of education across Yemeni universities, and to compare them to teacher preparation programs available in various developed countries, including USA, UK, Japan, and Malaysia.
The programs were compared against their preparation systems and their durations, admission policies, preparation components, evaluations, program quality, and accreditation, using he comparative method due to its relevance to the study’s goals, ultimately enabling the fulfilment of the primary objectives, and clarifying its particular aspects.
The study concluded with a set of results, the most important of which are: that teacher preparation institutions in Yemen are limited to faculties of education, and adhere to the integrative system in preparation programs.
This is what modem trends in the field of teacher preparation recommends, and the lack of interest in faculties of education in Yemeni universities to apply admission criteria to select students in Preparation Programs, while the comparison countries apply strict criteria to attracting competencies in the teaching profession.
There is a clear deficiency in practical education in the faculties of education in Yemen universities in terms of its duration, and in terms of supervision; meanwhile the duration in the comparison countries extends to two whole semesters.
This necessitates a review of practical education in the faculties of education in Yemeni universities.
There is a lack of quality in the educational systems and academic accreditation in Yemeni universities, while the comparison countries give great importance to quality and accreditation in their universities, colleges and specialized programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. 2022. تجارب بعض الدول في إعداد المعلم و إمكانية الإفادة منها في تطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات اليمينة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 9، ع. 61، ص ص. 116-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439349
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. تجارب بعض الدول في إعداد المعلم و إمكانية الإفادة منها في تطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات اليمينة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 9، ع. 61 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 116-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439349
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. تجارب بعض الدول في إعداد المعلم و إمكانية الإفادة منها في تطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات اليمينة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 9، ع. 61، ص ص. 116-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439349
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 152-157
رقم السجل
BIM-1439349
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)