أساليب تنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ المعاقين حركيا المستخدمة من طرف مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي بثانويات ولاية المسيلة: في ضوء نظرية فعالية الذات لألبيرت باندورا ونظرية الذات لكارل روجر
العناوين الأخرى
Methods of developing the self-concept of physically handicapped students used by the school guidance and counseling counselors in the secondary schools of the state of M'sila: in light of Albert Bandura's self-efficacy theory and Carl Rogers' self-theory
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 172-187، 16ص.
الناشر
المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف-ميلة
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى البحث في الأساليب الإرشادية الهادفة إلى تنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ المعاقين حركيا المستخدمة من طرف مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي بثانويات ولاية المسيلة في ضوء نظرية فعالية الذات لباندورا ونظرية الذات لروجرز، حيث تم توجيه دليل مقابلة لعينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي، وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها اعتماد مستشاري التوجيه والإرشاد أساليب لتنمية مفهوم الذات تمزج بين ما جاءت به النظريتان خاصة ما تعلق بتنمية الجوانب الإيجابية وتهيئة المناخ المناسب للتلميذ المعاق حركيا حتى يندمج ويتكيف ضمن الوسط المدرسي.
الملخص EN
The study aimed to investigate the guiding methods aimed at developing the self-concept of physically handicapped students used by the school guidance and counseling counselors in the secondary schools of the state of M'sila in the light of bandura's self-efficacy theory and rogers' self-theory.
the study came to the conclusion that the guidance and counseling advisors adopted methods for developing the self-concept that combine what the two theories came up with, especially those related to the development of positive aspects and creating the appropriate climate for the physically handicapped student to integrate and adapt within the school environment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
واضح، فواز وعمور، عمر عيسى. 2022. أساليب تنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ المعاقين حركيا المستخدمة من طرف مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي بثانويات ولاية المسيلة: في ضوء نظرية فعالية الذات لألبيرت باندورا ونظرية الذات لكارل روجر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات،مج. 8، ع. 2، ص ص. 172-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442529
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
واضح، فواز وعمور، عمر عيسى. أساليب تنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ المعاقين حركيا المستخدمة من طرف مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي بثانويات ولاية المسيلة: في ضوء نظرية فعالية الذات لألبيرت باندورا ونظرية الذات لكارل روجر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 172-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442529
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
واضح، فواز وعمور، عمر عيسى. أساليب تنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ المعاقين حركيا المستخدمة من طرف مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي بثانويات ولاية المسيلة: في ضوء نظرية فعالية الذات لألبيرت باندورا ونظرية الذات لكارل روجر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات. 2022. مج. 8، ع. 2، ص ص. 172-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442529
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 186-187
رقم السجل
BIM-1442529
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر