فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo) في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا
العناوين الأخرى
The effectiveness of gamification uing the Class Dojo application in developing achievement and achievement chemistry teacher in the Sebaia education directorate
المؤلف
المصدر
المجلة العربية للتربية النوعية
العدد
المجلد 7، العدد 25 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 217-256، 40ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الكيمياء
معلم الصف
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا من خلال استخدام التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo)، و لتحقيق ذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي ؛ حيث تم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف الثاني الثانوي وزعت على مجموعتين إحداهما ضابطة و تكونت من (28) طالبة، و أخرى تجريبية و تكونت من (25) طالبة، كما أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا بفصل الحاسبات الكيميائية تألف من (25) مفردة من نوع الاختيار من متعدد عند مستويات (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التقويم)، و مقياس لدافعية الإنجاز تألف من (29) عبارة عند أبعاد (الثقة بالنفس، الإتقان، المثابرة، الاستقلالية، الطموح)، و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي و مقياس الدافعية للإنجاز، كما بلغت قيمة حجم التأثير وفق مؤشر كوهين (d) في تنمية التحصيل الدراسي ككل (3.35)، بينما بلغت في تنمية دافعية الإنجاز ككل (3.57) و هو ما يؤكد فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق جلاس دوجو في تنميتهما لدى طالبات المجموعة التجريبية، و في ضوء ذلك يوصى بضرورة استخدام التلعيب في تصميم و بناء مناهج الكيمياء في مراحل التعليم المختلفة بالمملكة العربية السعودية، و تدريب معلمي و معلمات الكيمياء على استخدام بيئات و تطبيقات التلعيب الرقمي في تدريس الكيمياء.
الملخص EN
This research aimed to develop the achievement and achievement motivation towards chemistry among the female students of the second-year secondary school in the Sebaia education department via gamification using the class Dojo application.
for meeting such an end, the quasi-experimental approach was used as a random sample of the second-year secondary school students was selected and divided into two groups : the control group (totaling 28) female students, and the experimental group totaling 25) female students.
the researcher prepared an achievement test in the separation of chemical calculators consisting of (25) multiple-choice items at the levels of (remembering, comprehending, applying, analyzing, evaluating), and a scale of achievement motivation consisting of (29) items on the dimensions of (self-confidence, proficiency, perseverance, independence, ambition).
the results of the research revealed that there were statistically significant differences at (0.05) level between the two groups in favor of the experimental group in the achievement test and the achievement motivation scale.
the effect size value according to Cohen's (d) in the development of academic achievement as a whole was (3.35), while the development of achievement motivation as a whole was (3.57).
the results confirmed the effectiveness of gamification using the glass Dojo application in their development among the students of the experimental group.
chemistry teachers on the use of digital gamification applications in teaching chemistry.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
آل محرق، شمعة حسن ضيف الله. 2023. فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo) في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 7، ع. 25، ص ص. 217-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443807
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
آل محرق، شمعة حسن ضيف الله. فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo) في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 7، ع. 25 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 217-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443807
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
آل محرق، شمعة حسن ضيف الله. فاعلية التلعيب باستخدام تطبيق كلاس دوجو (Class Dojo) في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم صبيا. المجلة العربية للتربية النوعية. 2023. مج. 7، ع. 25، ص ص. 217-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443807
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 249-256
رقم السجل
BIM-1443807
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر