فعالية برنامج تدريبي لتأهيل معلمي اللغة العربية في تحسين الاتجاه نحو القراءة و التخفيف من حدة صعوبات تعلمها لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى وضع برنامج لتأهيل و إمداد معلم اللغة العربية بالمعرفة الكافية عن طرق تدريس التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، و أثر ذلك على الأداء التدريسي لهؤلاء المعلمين، و أثره أيضاً على مستوى التحصيل القرائي للتلاميذ و اتجاههم نحو القراءة، و شملت عينات الدراسة عينة من المعلمين، و عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، و عينة من التلاميذ العاديين، و تم استخدام المنهج التجريبي، و استخدمت الدراسة مقياس الأداء التدريس لمعلمي الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية، قوائم و ايتمور للتعرف على الموهوبين منخفضي الأداء، اختبار تحصيلي في القراءة للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، مقياس الاتجاه نحو القراءة، البرنامج لمعلمي اللغة العربية لتدريس الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و تم التحقق من تجانس العينة في أدوات الدراسة و المستوى الاقتصادي و الاجتماعي و العمر الزمني و درجة الذكاء قبل تطبيق البرنامج و توصلت الدراسة إلى تحسن درجات عينة المعلمين في مقياس الأداء التدريس في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي، و يدعم ذلك درجاتهم على بطاقة الملاحظة، كما تحسنت متوسطات درجات التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمجموعة التجريبية على المقياس التحصيلي البعدي، و يدعم ذلك عدم تحسن أداء المجموعة الضابطة، و أيضا تحسنت نتائجهم على مقياس الاتجاه نحو مادة القراءة مقارنة بالمجموعة الضابطة.