التفكير الاختراعي لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Inventive thinking among secondary school biology teachers
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 16، العدد 31، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 543-557، 15ص.
الناشر
جامعة الكوفة كلية التربية للبنات
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير الاختراعي لدى مدرسي علم الأحياء في المرحلة الثانوية، و التعرف على الفروق في التفكير الاختراعي على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث)، و حددت الدراسة الحالية بمدرسي علم الأحياء في المدارس الثانوية التابعة لمديرية محافظة تربية ذي قار / قسم تربية الرفاعي للعام 2021-٢٠٢٢، و بلغ حجم العينة الدراسي (١٠٠) موزعة على (٥٠) مدرسا و (٥٠) مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و لتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس التفكير الاختراعي لـ (سمارة ٢٠١٥) الذي تألف من (٥٠) فقرة و تم التحقق من صدق المقياس و ثباته وتم حساب معاملات التمييز و ارتباط درجة الفقرة بالدرجة الكلية، و بعد تطبيق على العينة تم معالجة البيانات إحصائيا إذ استخدم الباحث معادلة اختبار T-test لعينة واحدة للتحقق من امتلاك مدرسي علم الأحياء للتفكير الاختراعي و بينت النتائج امتلاك مدرسي علم الأحياء للتفكير الاختراعي و كذلك امتلاك المدرسين للتفكير الاختراعي أعلى من زميلاتهم المدرسات، و قد أوصى الباحث في ضوء النتائج تدريب مدرسي علم الأحياء لتطوير مهارات التفكير لديهم و اقترح دراسة التفكير الاختراعي مع متغيرات مستقلة أخرى.
الملخص EN
The current research aims to identify the inventive thinking of biology teachers in the secondary stage, and to identify the differences in inventive thinking according to the variables of gender, certificate and stage.
2021-2022, and the sample size was (100) distributed among (50) teachers and (50) schools who were chosen randomly.
the scale and its stability were calculated, and the discrimination coefficients were calculated and the degree of the paragraph was related to the total score, and after applying to the sample, the data was processed statistically, as the researcher used the equation of the t-test for one sample to verify that biology teachers possessed inventive thinking.
in the light of the results, the researcher recommended training biology teachers to develop their thinking skills and suggested studying inventive thinking with appropriate variables.
another few.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طعمة، رسول ثامر. 2022. التفكير الاختراعي لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 16، ع. 31، ج. 2، ص ص. 543-557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446241
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طعمة، رسول ثامر. التفكير الاختراعي لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية مج. 16، ع. 31، ج. 2 (2022)، ص ص. 543-557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446241
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طعمة، رسول ثامر. التفكير الاختراعي لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 16، ع. 31، ج. 2، ص ص. 543-557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446241
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 556-557
رقم السجل
BIM-1446241
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
