علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية
العناوين الأخرى
School psychology : a conceptual approach and a consecutive reading
المؤلف
المصدر
العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب
العدد
المجلد 7، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 597-612، 16ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لم يعد علم النفس المدرسي مجرد مادة علمية نظرية متخصصة، بل أصبح ممارسة يومية يقوم بها أخصائيون نفسيون على قدر من التمرس و الاحترافية، يقدمون من خلالها خدمات نفسية على مستوى المؤسسات التعليمية، و لم يصل علم النفس المدرسي إلى ما وصل إليه إلا نتيجة تراكمات معرفية امتدت على مدار قرون من التنظير، و سنحاول من خلال هذه الورقة أن نتطرق إلى مفهوم علم النفس المدرسي، و نشأته تطوره و أهم مؤسسيه و منظريه، كما سنسلط الضوء على أهم موضوعاته، و إسهاماته في تحقيق الصحة النفسية للمتمدرسين.
الملخص EN
School psychology is no longer a mere specialized theoretical scientific subject, but has become a daily practice carried out by highly experienced and professional psychologists through which they provide psychological services at the level of educational institutions.
school psychology could reach what it reached as a result of knowledge accumulation that spanned over centuries of theorization.
this paper will attempt to address the concept of school psychology, its origin and development, its most important founders and theorists, and it will shed light on its most important topics and contributions to achieving students’ mental health.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جعلاب، نور الدين. 2023. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب،مج. 7، ع. 1، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جعلاب، نور الدين. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب مج. 7، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جعلاب، نور الدين. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب. 2023. مج. 7، ع. 1، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 612
رقم السجل
BIM-1446770
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر