Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE
المؤلفون المشاركون
Abd al-Raziq, Azza
Salih, Nahla Salim Sulayman
Siyam, Wafa Muhammad Sadiq
المصدر
[Journal of Education College]
العدد
المجلد 8، العدد 22، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 275-301، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص AR
يواجه طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بالعريش العديد من المشكلات أثناء التربية العملية والتي تتمثل في عدم المعرفة الكافية بالاستراتيجيات والوسائل والطرق التي تعين على خلق مناخ تعليمي مناسب يزيد من دافعية الطلاب نحو التعلم؛ كذلك عدم امتلاك المهارات المهنية اللازمة للمعلم مما قد يدفع الطلاب المعلمين لمواجهة العديد من العقبات.
وبالنظر إلى التدريس الحواري الذي تم استخلاصه من النظرية العبر تفاعلية لـ (moore, 1999) فإن التعلم وإكساب المهارات اللازمة للمتعلمين يتم من خلال الحوار ليس فقط وجها لوجه ولكن قد يتم في بيئة تفاعلية عن بعد، من خلال توفير محتوي تعليمي مناسب عن بعد باستخدام التقنيات والوسائل الحديثة، ولقد أثبت البحث فاعلية استخدام التدريس الحواري التوافقي في تنمية مهارتي إدارة الصف والتقويم الأزمة للطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية، والتي تتفق مع احتياجاتهم ومتطلبات المهنة؛ مما يسهم بشكل كبير في تنمية مهاراتهم المهنية أثناء ممارسة مهنة التدريس فيما بعد في المدارس ويحقق التعلم المستمر لديهم.
الملخص FRE
Cette recherche vise à développer les pratiques enseignantes chez les futurs enseignants de fle par l᾽utilisation de l᾽enseignement transactionnel qui se base sur trois dimensions principales: le dialogue, structure des cours, et l᾽autonomie des apprenants.
en effet, un environnement doté d’un faible degré de distance transactionnelle recourt fréquemment au dialogue tout en présentant une souplesse structurelle.
ce que l’on se propose donc dans cette perspective transactionnelle est de présenter une formation initiale à distance.
la chercheuse élabore des outils quantitatifs et qualitatifs et un dispositif transactionnel afin de développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs-enseignants de fle d’après un dispositif transactionnel proposé par la chercheuse.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Raziq, Azza& Siyam, Wafa Muhammad Sadiq& Salih, Nahla Salim Sulayman. 2020. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College]،Vol. 8, no. 22، ج. 2, pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Raziq, Azza…[et al.]. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College] Vol. 8, no. 22, p. 2 (Apr. 2020), pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Raziq, Azza& Siyam, Wafa Muhammad Sadiq& Salih, Nahla Salim Sulayman. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College]. 2020. Vol. 8, no. 22، ج. 2, pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Text in French; abstracts in French and Arabic.
رقم السجل
BIM-1447574
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
