L’autre dans les représentations des enseignants de FLE au cycle moyen en Algérie

العناوين الأخرى

The other in the perceptions of Algerian middle school Fle teacher
الآخر في تصورات أساتذة اللغة الفرنسية في الطور المتوسط بالجزائر

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الملخص AR

إن من المتعارف علیه أنه من صمیم مهام المعلم تحضیر متعلمیه للقاء مع الآخر (هنا و من أماكن أخرى) عن طریق تحریك المعتقدات المنتشرة (الصور النمطیة و الأحكام المسبقة).

ولكن قبل ذلك ،یحتاج هو أیضا إلى العمل على تصوارته النمطیة حول مفهوم الغیریة لأنه أمر ضروري یكتسب من خلاله القدرة على التحدث عن ذلك أو الاستفادة منه في ممارسات التدریس في قسم اللغة الفرنسیة كلغة أجنبیة.

من هذا المنظور تقترح المقالة الحالیة رفع النقاب عن مدلول الغیریة بالنسبة لأساتذة اللغة الفرنسیة الذین یمارسون مهامهم في التعلیم المتوسط و هذا من خلال مسح عن طریق استبیان.الهدف المنشود هو معرفة كیفیة تمثل هؤلاء المعلمین للغیریة و بالتالي، تحدید كیفیات تمركزهم في هذا المجال.

الملخص EN

It is the responsibility of the teacher to prepare his/her learners for the potential meeting with the other (from here or there) by transforming the common beliefs (stereotypes and prejudices) held by them.

To successfully achieve this, the teacher him/herself needs to work on delimiting the concept of ‘otherness’, which is a prerequisite to be able to talk about or benefit from it in his/her teaching practices.

This article aims, by means of a questionnaire, to unravel the representations of the ‘otherness’ among Algerian middle-school FLE teachers and thus to probe the how they self-identify in this realm.

الملخص FRE

Il est du ressort de l’enseignant de préparer la rencontre avec l’autre (de l’ici et de l’ailleurs)en déplaçant les croyances répandues (stéréotypes et préjugés) chez son apprenant.

Néanmoins, il lui faut, lui aussi, un travail sur soi car délimiter le concept de l’altérité est indispensable pour pouvoir en parler ou en tirer profit dans ses pratiques enseignantes en classe de FLE.

En effet, le présent article se propose, et ce au moyen d’une enquête par questionnaire, de lever le voile sur les représentations de l’altérité chez des enseignants de FLE exerçant au cycle moyen et par là même voir comment ils s’auto-identifient dans ce domaine.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Hamaizi, Balqasim& Khadraoui, Errime. 2021. L’autre dans les représentations des enseignants de FLE au cycle moyen en Algérie. Revue el-Tawassol،Vol. 27, no. 1, pp.365-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448808

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Hamaizi, Balqasim& Khadraoui, Errime. L’autre dans les représentations des enseignants de FLE au cycle moyen en Algérie. Revue el-Tawassol Vol. 27, no. 1 (Jun. 2021), pp.365-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448808

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Hamaizi, Balqasim& Khadraoui, Errime. L’autre dans les représentations des enseignants de FLE au cycle moyen en Algérie. Revue el-Tawassol. 2021. Vol. 27, no. 1, pp.365-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448808

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Including Annexe: p. 374

رقم السجل

BIM-1448808

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر