من المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة التي عنوانها: المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها (دراسة تطبيقية على طالبات المستوى الرابع في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى) إلى رصد المشكلات الدلالية التي يواجهها متعلمو اللغة العربية من غير الناطقين بها.

و الكشف عن أسبابها، و تقديم الحلول الممكنة لمعالجتها و الحد من استمرارها، و بيان دور المعاجم اللغوية الموجهة لغير الناطقين باللغة العربية في حل المشكلات الدلالية التي يواجهها المتعلمون.

و انتهجت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت أداتين من أدوات البحث لإجراء الدراسة هما: المقابلة و الاستبانة.

وقد حكمت أدوات الدراسة للتأكد من صحتها، وذلك بعرضها على عدد من المحكمين المتخصصين في مجال تعليم اللغة العربية.

ثم طبقت على عينة من معلمات معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، و على عينة من طالبات المستوى الرابع بالمعهد.

و أشارت النتائج إلى أن طالبات المستوى الرابع يواجهن مشكلات دلالية متعددة، تؤثر على تعلمهن اللغة العربية، وأن لهذه المشكلات أسباب، و حلول.