الدلالة العملية ضرورة حتمية في البحوث النفسية و التربوية مؤشر "كوهين" لحالات اختبار "ت"

الملخص AR

الدلالة العملية ضرورة حتمية في البحوث النفسية و التربوية

مؤشر "كوهين" لحالات اختبار "ت"



تمثل الاحصاء التربوي أهمية كبيرة للباحثين في مجال العلوم النفسية و التربوية و الاجتماعية، فهي تساعدهم في اتخاذ قرارات بشأن فروضهم البحثية من حيث قبولها أو رفضها اعتمادا على مستوى الدلالة الاحصائية للاختبارات المستخدمة في اختبار صحة هذه الفروض.

وقد تعرضت مستويات الدلالة الاحصائية و الاعتماد عليها إلى كثير من أوجه النقد مثل ارتباطها بشروط الاختبار الاحصائي المستخدم، و مدى التزام الباحث بهذه الشروط، كذلك تأثرها بحجم العينات المستخدمة، فكلما زاد حجم العينة كلما كان نتيجة الاختبار الاحصائي المستخدم ذات دلالة إحصائية.

لذا دعت الكثير من الجمعيات النفسية المتخصصة إلى ضرورة استخدام مؤشرات الدلالة العملية بجانب الدلالة الاحصائية.

و يعتبر اختبار "ت" بحالاته المختلفة؛ لعينة و احدة، ولعينتين مستقلتين، ولعينتين مرتبطتين من أكثر الاختبارات الاحصائية استخداما في البحوث النفسية و التربوية.

و يتناول هذا المقال مؤشر كوهين باعتباره من أهم مؤشرات الدلالة العملية و طرق استخدامه و تفسيره في حالات اختبار ت المختلفة للمقارنة بين المتوسطات.