المتطلبات التربوية لتحستن جودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة بكلية التربية بقنا

الملخص AR

هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل آليات تحقيق المتطلبات التربوية اللازمة لتحسين جودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة بكلية التربية بقنا، استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لطبيعة البحث، تكونت عينة البحث من (350) طالبة من طالبات شعبة الطفولة بكلية التربية بقنا خلال العام الجامعي 2020 /2021، تم تطبيق استبانة للتعرف على ضرورية المتطلبات التربوية لتحسين جودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة، و مقياس جودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: تسهم بعض المتطلبات التربوية إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بجودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة بكلية التربية، انخفاض مستوى جودة شغل الوقت و إدارته بين طالبات شعبة الطفولة كأحد أبعاد جودة الحياة المهنية، توجد علاقة ارتباطية بين جودة الحياة المهنية و بعض المتطلبات التربوية لطالبات شعبة الطفولة بكلية التربية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة المهنية (الدرجة الكلية و الأبعاد) تعزى لمتغير المستوى الدراسي، شعور طالبات شعبة الطفولة بكلية التربية بالانتماء و الرغبة في المعرفة و تحمل المسئولية و الثقة في أحكامهن و الرضا عن الحياة و التكيف مع ما يحيط بهن من ظروف العمل، يوجد حجم تأثير متوسط لمستوى الدراسي على أبعاد جودة شغل وقت الفراغ و إدارته، وجودة التعليم، وجودة جماعة العمل من أبعاد جودة الحياة المهنية لطالبات شعبة الطفولة بكلية التربية، يوجد تأثير للمستوى الدراسي على جودة الحياة المهنية لصالح الفرقة الثالثة شعبة الطفولة بكلية التربية، شعور طالبات الفرقة الرابعة شعبة الطفولة بكلية التربية بالإحباط بسبب عدم توافر فرص للعمل بعد التخرج و إحساسهن بالقلق علي مستقبلهن بعد التخرج.