فعالية استخدام استراتيجيات التفكير البديلة المعززة في تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الصم

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية استخدام استراتيجيات التفكير البديلة المعززة في تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الصم، و تكونت عينة الدراسة من (5) من الأطفال الصم، ممن تتراوح أعمارهم بين (10-12) عاما، بنسبة فقد سمعي تتراوح بين (70-90) ديسيبل، و بمعامل ذكاء (90)، ممن حصلوا على أقل الدرجات على مقياس الكفاءة الاجتماعية ببعديه (مهارة الوعي الاجتماعي و تكوين العلاقات، و مهارة صنع/اتخاذ القرارات المسؤولة)؛ وتم تطبيق البرنامج بإحدى القاعات بمدرسة الأمل للصم و ضعاف السمع بمدينة بنها، و امتدت فترة التطبيق لثلاثة أشهر خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2021/2022م، و أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال الصم في القياسين القبلي و البعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية، وذلك لصالح القياس البعدي، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال الصم في القياسين البعدي و التتبعي على مقياس الكفاءة الاجتماعية.