فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المتنوعة في تحسين مهارات التواصل اللغوي لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المتنوعة في تحسين مهارات التواصل اللغوي لدى عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة.

و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة التي تضم عدد (15) طفل و طفلة مقسمين كالتالي (7) طفل ذكورا، (8) إناثا، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (4 – 5) عاما، بمتوسط حسابي قدره (4.65)، و انحراف معياري قدره (0.31) من أطفال ما قبل المدرسة في محافظة بنى سويف (مدرسة جمال عبد الناصر و مدرسة طه حسين).

قام الباحث بإعداد و تطبيق مقياس فرز مهارات اللغة و التخاطب المصور المعد لقياس بعض أبعاد مهارات التواصل اللغوي و تشمل مهارات الحصيلة اللغوية و النطق و الفهم و التكرار اللغوي و برنامج الأنشطة المتنوعة لطفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحث).

و كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ملحوظة بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي في مهارات التواصل اللغوي بجميع أبعاده على (مقياس فرز مهارات اللغة و التخاطب المصور المعد لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة) لصالح القياس البعدي، وأنه لا توجد فروق ملحوظة بين متوسطي درجات القياسين البعدي و التتبعي (بعد شهر من انتهاء البرنامج) في مهارات التواصل اللغوي بجميع أبعاده على (مقياس فرز اضطرابات اللغة و التخاطب المصور المعد لأطفال ما قبل المدرسة).

وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم بعض التوصيات و البحوث المقترحة.