أثر التدريب عبر أنماط النظم الخبيرة لتنمية مهارات تصميم وإدارة بنوك الأسئلة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ وفاعليتها ومشاركتها في ضوء مستوى العبء الأكاديمي لديهم
العناوين الأخرى
The impact of training using the type of expert systems for developing the skill of design and management question banks, and their interactive and sharing, through the academic loading with them.
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 16 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 205-302، 98ص.
الناشر
جامعة بورسعيد كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
98
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- هيئة التدريس
- المرافق الصحية
- العلاج الطبيعي
- الأنظمة الخبيرة
- الإنترنت
- وسائل التواصل الاجتماعي
- البرمجيات التطبيقية
- طب الفم
الملخص AR
هدف البحث إلى قياس أثر التدريب عبر أنماط النظم الخبيرة لتنمية مهارات تصميم و إدارة بنوك الأسئلة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ و فاعليتها و مشاركتها في ضوء مستوى العبء الأكاديمي لديهم، حيث تكونت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس القطاع الطبي بجامعة كفر الشيخ و شملت كليات (الطب البشرى، طب الفم و الآسنان، العلاج الطبيعي، و الصيدلة، و التمريض)، وقد بلغ عددهم (60) عضوا، قسموا إلى أربع مجموعات قوام كل منها (15) عضوا وفق متغيرات البحث المستقلة.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المرتبطة بمهارات تصميم و إدارة بنوك الأسئلة يرجع إلى مستوى نمط النظام الخبير(نظام خبير فقط/ نظام خبير+ دعم) بصرف النظر عن مستوى العبء الأكاديمي لصالح طبيعة النظام الخبير، و أكدت الدراسة بأنه يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المرتبطة بمهارات تصميم و إدارة بنوك الأسئلة يرجع التفاعل بين بين نمطى النظام الخبير (نظام خبير فقط/ نظام خبير + دعم) و مستوى العبء الأكاديمي ( مرتفع / منخفض) لصالح نمط النظام الخبير( نظام خبير+ دعم) و مستوى العبء الأكاديمي (منخفض) و أكدت أيضا بأنه يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في القياس البعدي بمقياس الفاعلية و المشاركة الإلكترونية يرجع إلى مستوى نمط النظام الخبير(نظام خبير فقط/ نظام خبير + دعم) بصرف النظر عن مستوى العبء الأكاديمي لصالح طبيعة النظام الخبير.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
متولي، تامر محمد كامل. 2022. أثر التدريب عبر أنماط النظم الخبيرة لتنمية مهارات تصميم وإدارة بنوك الأسئلة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ وفاعليتها ومشاركتها في ضوء مستوى العبء الأكاديمي لديهم. مجلة كلية التربية النوعية،مج. 2022، ع. 16، ص ص. 205-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450290
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
متولي، تامر محمد كامل. أثر التدريب عبر أنماط النظم الخبيرة لتنمية مهارات تصميم وإدارة بنوك الأسئلة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ وفاعليتها ومشاركتها في ضوء مستوى العبء الأكاديمي لديهم. مجلة كلية التربية النوعية ع. 16 (آذار 2022)، ص ص. 205-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450290
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
متولي، تامر محمد كامل. أثر التدريب عبر أنماط النظم الخبيرة لتنمية مهارات تصميم وإدارة بنوك الأسئلة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة كفر الشيخ وفاعليتها ومشاركتها في ضوء مستوى العبء الأكاديمي لديهم. مجلة كلية التربية النوعية. 2022. مج. 2022، ع. 16، ص ص. 205-302.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450290
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1450290
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
