فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
العناوين الأخرى
The effectiveness of the partial tasks strategy in developing the skills of deep reading comprehension among first intermediate grade female students
المؤلفون المشاركون
علي، محمد أحمد عويس
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد
الهواري، أمير صلاح سيد
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 10 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 2971-3009، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم العميق، كتاب أنشطة الطالب، دليل المعلمة، اختبار الفهم العميق، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة، و استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة (تطبيق قبلي و بعدي) و تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS-V.23) و توصلت نتائج البحث إلى : فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي.
الملخص EN
The current research aims to identify the effectiveness of a proposed unit based on the strategy of partial tasks in developing deep understanding skills among first year middle school students.
(60) female students, and the one-group experimental design (pre and post application) was used, and the appropriate statistical treatment methods were applied using the program (SPSS-V.23).
the research results concluded : the effectiveness of a proposed unit based on the strategy of partial tasks in developing deep understanding skills among first year middle school students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد والهواري، أمير صلاح سيد وعلي، محمد أحمد عويس. 2022. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 10، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 10 (كانون الأول 2022)، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد والهواري، أمير صلاح سيد وعلي، محمد أحمد عويس. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 10، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 3003-3009
رقم السجل
BIM-1451187
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
