برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدف البحث الحالي التعرف على فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

وتكونت عينة البحث من (81) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرستين من مدارس إدارة نبروه التعليمية، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية و عددها (42) تلميذا و تلميذة، و الأخرى ضابطة و عددها (39) تلميذا و تلميذة.

ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح، و اختبار لأبعاد القوة الرياضية في وحدات الأعداد الطبيعية و المعادلات و القياس، وتم تطبيق أداة البحث على مجموعتي البحث قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين، و بعديا للتحقق من فعالية البرنامج، و أسفرت النتائج إلى الآتي: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لكل بعد من الأبعاد الرئيسة و الفرعية لاختبار القوة الرياضية على حده، و كذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.

وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لكل بعد من الأبعاد الرئيسة و الفرعية لاختبار القوة الرياضية على حده، و كذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي.

وجود فعالية للبرنامج القائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية أبعاد القوة الرياضية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف نظرية الذكاء الناجح داخل مقررات الرياضيات لما لها من مردود إيجابي في إكساب التلاميذ المعارف و المهارات المتنوعة.

الكلمات المفتاحية: نظرية الذكاء الناجح، القوة الرياضية، المرحلة الابتدائية.