تأثير نمطى الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت-المتحرك)‎ على الكفاءة الذاتية و مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الباليه

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على: "تأثير نمطى الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت - المتحرك) على الكفاءة الذاتية و مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الباليه"، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته لهدف و فروض البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين احدهما تجريبية و الأخرى ضابطة، حيث بلغ قوام المجتمع (450) طالبة، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية -جامعة المنصورة و عددهم (70) طالبة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة و قوام كلا منها (20) طالبة، و اختيار عدد(30) طالبة للعينة الاستطلاعية، للبرنامج التعليمي المقترح بتقنية الإنفوجرافيك (الثابت -المتحرك)، في حين ان المجموعة الضابطة ستخضع للأسلوب التقليدي (الشرح اللفظي و أداء النموذج)، و أشارت أهم النتائج الي أن البرنامج التعليمي باستخدام تقنية الإنفوجرافيك (الثابت و المتحرك) ساهم بطريقة إيجابية في تطوير مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الباليه و الكفاءة الذاتية لدى أفراد المجموعة التجريبية، و توصي الباحثة بالاهتمام باستخدام تقنية الإنفوجرافيك (الثابت و المتحرك) في تعلم المهارات الخاصة لأنواع التعبير الحركي الاخرى كالرقص الحديث و الرقص الشعبي و المهارات المختلفة للأنشطة الرياضية الأخرى بكليات التربية الرياضية، توعية أعضاء هيئة التدريس و المعاونين بأهمية توظيف التقنيات التكنولوجية الحديثة و دمجها ضمن الأساليب التدريسية المستخدمة للاستفادة منها في تدريس تلك المقررات الدراسية.