فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K. W. L)‎ في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المؤلفون المشاركون

عزت، محمد كمال حسين
مصطفى، علي مصطفى طه
محمد، عبد الكريم محمد عبد العال
الجبالي، مصطفى محمد أحمد

المصدر

المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة

الناشر

جامعة حلوان كلية التربية الرياضية للبنين

تاريخ النشر

2022-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

31

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعليم
• العمل الجماعي
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• كرة السلة
• علوم الرياضة
• التأثير الإيجابي

الملخص العربي

هدف الباحث التعرف على فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K.

W.

L) في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية حيث أشتمل مجتمع الدراسة على جميع طلاب الصف الثاني الاعدادي بمدرسة معهد خاتم المرسلين الاعدادي الثانوي النموذجي بنين و التابعة لادارة الجيزة التعليمية البالغ عددهم (70) طالب و المقيدون بسجلات المدرسة للعام الدراسي 2021/2022م و من واقع البيانات و المعلومات التي توصل إليها الباحث وفي حدود عينة البحث و خصائصها و طبيعة و أهداف هذه الدراسة وفي حدود المجال الذي طبقت فيه وفي ضوء المعالجات الإحصائية و من خلال مناقشة و تفسير النتائج يمكن إستنتاج الأتي:
1.

إستخدام الطرق المتبعة ( الشرح اللفظي و أداء النموذج ) كان له تأثير إيجابي بسيط في تعلم بعض مهارات كرة السلة لدي التلاميذ.

2.

إستخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي(K.

W.

L) كان له تأثير إيجابي على مستوى أداء بعض مهارات " قيد البحث" لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية.

3.

إستخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي(K.

W.

L) أدي إلي زيادة دافعية التلاميذ خلال العملية التعليمية و كذلك اكتساب مهارات شخصية و إجتماعية خلال العمل الجماعي مما يفيد الحياة العملية مستقبلا.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1452566

• APA
• MLA
• AMA