فاعلية الدعائم التعليمية على دافعية الإنجاز ومستوى الأداء الحركي لمهارات النجمة الأولى في السباحة التوقيعية

الملخص AR

استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام الدعائم التعليمية على دافعية الإنجاز و مستوى الأداء الحركى لمهارات النجمة الأولى في السباحة التوقيعية لدى طالبات كلية التربية الرياضية تخصص سباحة و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث.

تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية بنات -جامعة الزقازيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي2021/2022م، حيث تم إختيار عدد(80) طالبة كعينة للبحث من المجتمع الأصلي وتم إستبعاد عدد (20) طالبة لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهن لتحديد المعاملات العلمية للإختبارات قيد البحث، و بذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (60) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية و الأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (30) طالبة.

ومن أدوات البحث: اختبارات مهارية – اختبار القدرة العقلية - البرنامج التعليمي باستخدام الدعائم التعليمية المتمثلة في مقاطع الفيديو التعليمية، و الصور الثابتة، و استخدام التعلم التعاوني في تعلم المهارات و التغذية الراجعة و استخدام الأسئلة.

واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري -الوسيط - معامل الالتواء - اختبار "ت" - معامل الارتباط - نسب التحسن % .

ومن أهم النتائج:
يؤثر إستخدام الدعائم التعليمية (مقاطع الفيديو - الصور – وحدات تعليمية بأسلوب التعلم التعاوني – المعلمة) تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على دافعية الإنجاز و مستوى الأداء المهارى في السباحة التوقيعية.

ومن أهم التوصيات:
الاهتمام بإستخدام الدعائم التعليمية لما لها من فاعلية في تحسين دافعية الإنجاز و مستوى الأداء المهارى لمهارات النجمة الأولى في السباحة التوقيعية لطالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق.