فاعلية استخدام إستراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الاعدادية

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات القراءة الناقدة بمادة اللغة الانجليزية لدىطلاب المرحلة الاعدادية، لذا تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتم بناء اختبار مهارات القراءة الناقدة، و تكون من 25 فقرة تغطي جميع المهارات بالإضافةإلى دليل تدريس المعلم، وتم التحقق من صدق أدوات و مواد الدراسة بالطرق الإحصائية و المنهجية المناسبة، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا بواقع (30) طالبا بالمجموعة التجريبية و (30) في المجموعة الضابطة، و أظهرت نتائج الدراسة تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة الانجليزية باستعمال التصور الذهني على طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في مهارات القراءة الناقدة.

وفي ضوء نتائج البحث أوصي الباحث بضرورة تنمية مهارات القراءة الناقدة و ممارستها لدى الطلاب و بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين و المعلمات على استخدام فنيات إستراتيجية التصور الذهني في تدريس القراءة في مادة اللغة الانجليزية و الإفادة من الدليل الذي تم إعداده في البحث الحالي في ورش التدريس.