برنامج بالتعلم الانغماسي وأثره في تحسين الطلاقة التعبيرية والذات اللغوية لدى الدارسين الأفارقة الناطقين بغير العربية

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى تحسين الطلاقة التعبيرية و أبعاد الذات اللغوية لدى الدارسين الأفارقة الناطقين بلغات أخرى باستخدام برنامج بالتعلم اللغوي الانغماسي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال التصميم القائم على مجموعة واحدة و قياس الفروق بين التطبيقين القبلي و البعدي.

تمثلت عينة البحث في جميع الطلاب الأفارقة الدارسين للغة العربية و العلوم الشرعية بالمستويين الأول و الثاني بكلية الآداب جامعة الملك فيصل للعام الجامعي 2019/2020، و بلغ عددهم (39) دارسا، تتنوع جنسياتهم بين دول: نيجيريا و غانا و توغو و غامبيا وبوركينا فاسو و بنين، تم استبعاد (8) دارسين مثلوا العينة الاستطلاعية التي استخدمت لضبط أدوات البحث، و بذلك اشتملت العينة الأساسية على (31) دارسا.

و لأغراض برنامج البحث تم إعداد الأدوات و المواد التالية: قائمة بمهارات الطلاقة التعبيرية، وقائمة بأبعاد الذات اللغوية، و كتاب الدارس، و دليل عضو هيئة التدريس لتطبيق البرنامج، و اختبار الطلاقة التعبيرية، و مقياس تقدير مستوى الأداء المتدرج (Rubric)، و مقياس الذات اللغوية.

أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) على اختبار الطلاقة التعبيرية ككل، و على مهاراته الفرعية، لصالح التطبيق البعدي، ما عدا مهارة فرعية واحدة جاءت عند مستوى (0.05)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة عند مستوى (0.01) على مقياس الذات اللغوية ككل، و على أبعاده الفرعية، لصالح التطبيق البعدي، ما عدا البعد الثاني الذي جاء دالا عند مستوى (0.05)، بحجم تأثر كبير في كلا المتغيرين.

و قدم البحث عددا من التوصيات و المقترحات البحثية وفقا لنتائجه.