استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Using augmented reality technology in developing achievement and twenty-one century skills for preparatory stage students
المؤلفون المشاركون
عمر سيد خليل
لوندي، غادة تراشر
مروة فريد فخري
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 42 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 1-25، 25ص.
الناشر
جامعة الوادي الجديد كلية التربية
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مهارات القرن الحادي و العشرين التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في تدريس العلوم.
و أيضا التعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
و تكونت عينة البحث من (30) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة صلاح الدين الإعدادية بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد تم تطبيق البرنامج المقترح عليهم.
و تضمنت أدوات البحث: قائمة مهارات القرن الحادي و العشرين.
دليل معلم لتدريس وحدتي (التفاعلات الكيميائية – و الأرض و الكون) باستخدام الواقع المعزز.
كراسه نشاط التلميذ لدراسة الوحدتين باستخدام الواقع المعزز.
اختبار التحصيل الدراسي في الوحدتين.
اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين.
وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم الواقع المعزز في التدريس في التطبيق البعدي و القبلي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة و درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
و أيضا وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنيه الواقع المعزز في اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين و أبعاده الفرعية في التطبيق القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي.
و لقد أوصت الدراسة الحالية الي ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجية الواقع المعزز للاستفادة منها في تدريس العلوم، و تضمين موضوعات عن تقنية الواقع المعزز بمراحل التعليم المختلفة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمر سيد خليل ولوندي، غادة تراشر ومروة فريد فخري. 2022. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 14، ع. 42، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمر سيد خليل....[و آخرون]. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 14، ع. 42 (تموز 2022)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمر سيد خليل ولوندي، غادة تراشر ومروة فريد فخري. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية. 2022. مج. 14، ع. 42، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1454907
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
