أسباب تدني نتائج الطلاب السعوديين في اختبار بيرلز

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب تدني نتائج الطلاب السعوديين في اختبار بيرلز، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مناهج اللغة العربية و تدريسها في الجامعات السعودية، وقد اختار الباحثان عينة ممثلة للمجتمع بطريقة عشوائية بلغ عددهم (9) أكاديميا من كافة الجامعات السعودية، وتوصلت الدراسة إلى قائمة أسباب تدني نتائج الطلاب السعوديين في اختبار بيرلز التي تكونت من (41) سببا، توزعت على ثلاثة محاور رئيسية: المحور الأول مرتبط بالمنهج المكون من (15) سببا و المحور الثاني مرتبط بالمعلم مكون من (15) سببا و المحور الثالث مرتبط بالطالب مكون من (11) سببا، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بـالاستفادة من قائمة أسباب تدني النتائج للوصول إلى حلول معالجة لهذه المشكلة