تكنولوجيا التعليم ودورها في تفعيل أهداف تعليم التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية عبر موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك
العناوين الأخرى
Educational technology and its role in activating the goals of teaching pupils with learning difficulties to read and write from the viewpoint of secondary education teachers: a field study via the social networking Facebook
المؤلفون المشاركون
رزيق، حفصة
سلطاني، أسماء
زعرور، لبنى
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 19-41، 23ص.
الناشر
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تكنولوجيا التعليم
- الطلبة
- التعليم الثانوي
- مواقع التواصل الاجتماعي
- صعوبات التعلم
- صعوبات القراءة
- عسر الكتابة
- الفيسبوك(مصادر المعلومات الإلكترونية)
الملخص AR
تزايد الاهتمام بتفعيل ستحدثات التكنولوجيا خاصة في مجال التعليم وبالأخص تعليم ذوي صعوبات التعلم حيث هدفت الدراسة الحالية للتعرف على تكنولوجيا التعليم ودورها في تفعيل أهداف تعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي وهذا من خلال: التعرف على أسس ومرتكزات تكنولوجيا التعليم، التعرف على تصنيف وسائط تكنولوجيا التعليم لذوي صعوبات التعلم بنوعيها التقنيات التعليمية الإلكترونية والتقنيات التعليمية غير الإلكترونية التعرف على تقييم مستوى توظيف تكنولوجيا التعليم في تحقيق أهداف تعليم ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي، وهذا باستخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة بلغت (57) أستاذ وأستاذة، بتطبيق استبيان استخدام التقنيات التعليمية لذوي صعوبات التعلم للباحث "عبد العزيز بن محمد بن شجاع العصيمي" والذي يتكون من 18 عبارة.
الملخص EN
Increased interest in activating technology innovations, especially in the field of education, especially education for people with learning difficulties, so that the current study aimed to identify educational technology and its role in activating the goals of teaching students with learning difficulties to read and write from the viewpoint of secondary education teachers and this through: identifying the foundations and the foundations of educational technology, identifying the classification of educational technology media for people with learning difficulties of both types.
electronic educational technologies and non-electronic educational technologies, identifying the evaluation of the level of employment of educational technology in achieving the goals of education for those with literacy difficulties from the viewpoint of secondary education teachers, and this is by using the descriptive and analytical approach on a sample reached (30) professor and professor, applying a questionnaire on the use of educational technologies for people with learning difficulties, by the researcher, "Abdul Aziz bin Muhammad bin Shuja al-Osaimi," which consists of 18 statements, and the results were: the level of employing educational technology in achieving the goals of education for those with learning difficulties reading and writing from the viewpoint of professors secondary education is medium.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رزيق، حفصة وسلطاني، أسماء وزعرور، لبنى. 2022. تكنولوجيا التعليم ودورها في تفعيل أهداف تعليم التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية عبر موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك. المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 4، ع. 3، ص ص. 19-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455525
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رزيق، حفصة....[و آخرون]. تكنولوجيا التعليم ودورها في تفعيل أهداف تعليم التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية عبر موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك. المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 4، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 19-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455525
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رزيق، حفصة وسلطاني، أسماء وزعرور، لبنى. تكنولوجيا التعليم ودورها في تفعيل أهداف تعليم التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية عبر موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك. المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2022. مج. 4، ع. 3، ص ص. 19-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455525
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 39-41
رقم السجل
BIM-1455525
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر