بيئة تعلم الكترونية تشاركية لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلي تنمية المهارات المعرفية و الآدائية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى، و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد بيئة تعلم إلكتروني تشاركي، وقد احتوت علي ستة دروس تعليمية في مادة الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات، بالإضافة إلي إعداد اختبار تحصيل معرفي لقياس المهارات المعرفية لتصميم مواقع الويب التعليمية، و بطاقة تقييم المنتج النهائي للتلميذ لقياس المهارات الآدائية لتصميم مواقع الويب التعليمية، و مقياس الدافعية للإنجاز إعداد (فاروق عبدالفتاح موسي، 1991)، و لتطبيق تجربة البحث قام الباحث باختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة نيدة الإعدادية القديمة المشتركة التابعة لإدارة أخميم التعليمية، و تكونت من (50) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، موزعين علي مجموعتين: المجموعة الأولي تجريبية عددها (24) تلميذا تدرس من خلال بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية، و المجموعة الثانية ضابطة عددها (26) تلميذا تدرس بالطريقة المعتادة، وقام الباحث بتطبيق أدوات البحث قبل إجراء البحث، و بعد الانتهاء تم تطبيقها بعديا، ثم معالجة النتائج و تحليلها و تفسيرها، وقد توصل البحث إلي: وجود تأثير إيجابي لبيئة التعلم التشاركية في التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات تصميم مواقع الويب التعليمية؛ وجودة المنتج المرتبط بمهارات تصميم مواقع الويب التعليمية و الدافعية الدافعية للإنجاز.