أثر إستراتيجي التفكي جهريا و التعاقب الحلقي في الفهم و القرائي لدى تلامذه الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة
العناوين الأخرى
Effect of the strategies of thinking openly and cyclic succession in the reading comprehension of students in the fifth grade in primary reading
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2019، العدد 141 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 105-141، 37ص.
الناشر
الجمعية العراقية للعلوم التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعد علي زاير ووسن عباس جاسم. 2019. أثر إستراتيجي التفكي جهريا و التعاقب الحلقي في الفهم و القرائي لدى تلامذه الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2019، ع. 141، ص ص. 105-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457004
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعد علي زاير ووسن عباس جاسم. أثر إستراتيجي التفكي جهريا و التعاقب الحلقي في الفهم و القرائي لدى تلامذه الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة. مجلة العلوم التربوية و النفسية ع. 141 (أيلول 2019)، ص ص. 105-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457004
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعد علي زاير ووسن عباس جاسم. أثر إستراتيجي التفكي جهريا و التعاقب الحلقي في الفهم و القرائي لدى تلامذه الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 141، ص ص. 105-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457004
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1457004
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
