بناء التمثلات المجالية في درس الجغرافيا بالتعليم المدرسي

الملخص EN

The topic of representations raises a profound debate among researchers in the fields of knowledge that employ it in its scientific issues.

Contemporary geography has highlighted its importance and rendered it among its current concerns in school and university circles.

The question of representations in geography is closely related to the subject of the field, since representations are an effective guide to individual perceptions and behaviors.

In fact, among the objectives of teaching geography is to improve the representations that learners formulate about their field, and make them mediators for assimilating many geographical issues, especially those related to them.

And because the interest in perceiving the field is a major component in studying representations, this article is going to focus on the axis of spatial representations in order to highlight its relevance to social representations through the trends and currents that were adopted by both cognitive and social psychology, which were led by Piaget and then Moscovici.

In the view of the importance that spatial representations gain in school and university, the article extrapolates their functions in geography by reviewing the basic factors that relate to them in terms of language, expression, written drawing and playing.

الملخص FRE

Le sujet des représentations soulève un débat des plus fertiles auprès des chercheurs qui le mobilisent et l’exploitent dans des champs d’investigations divers.

A ce titre, la géographie moderne lui dédie une place de prédilection en le plaçant au centre de ses intérêts dans l’enseignement tant scolaire qu’universitaire.

Le sujet des représentations est en fait intimement lié à l’espace, compte tenu qu’elles conditionnent activement les perceptions et les agissements individuels Parmi les objectifs immédiats que vise l’enseignement de la géographie, on note l’amélioration des représentations que se font les apprenants sur leur espace pour en faire un médiateur ou un tremplin permettant de comprendre un certain nombre de sujets ayant trait à la géographie et en particulier la notion de l’espace.

Etant donné que le souci de s’intéresser à la perception de l’espace comme dimension de choix pour appréhender les représentations, le présent travail, sur l’axe des représentations spatiales dans le but de démontrer leur lien avec les représentations sociales à l’instar de ce qu’on peut lire dans des courants, en psychologie cognitive et en psychologie sociale, diligentés par Jean Piaget et Serge Moscovici.

Et, en raison de l’intérêt qu’occupe le sujet des représentations spatiales dans le milieu scolaire et universitaire cette étude est consacrée à l’intégration de celles-ci dans le cours de géographie et ce, en exposant les principales raisons tant linguistiques, expressives, figuratives et ludiques qui y sont associées.