المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي

العناوين الأخرى

Psychosocial approaches in explaining bullying behavior in the school environment

المؤلفون المشاركون

جلاب، مصباح الطاهر
عميار، كهينة

المصدر

مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا

العدد

المجلد 1، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 6-16، 11ص.

الناشر

جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية

تاريخ النشر

2021-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

لقد تعرضت المدرسة إلى سلوكيات عنيفة ومواقف ذات طبيعة عدوانية استهدفت بعض التلاميذ، هذا السلوك يعرف بالسلوك "التنمري"، إذ التنمر المدرسي أحد هذه المشكلات التربوية والاجتماعية الراهنة لما له من نتائج سلبية على البيئة المدرسية وشخصية التلميذ المتنمر عليه.

ويعتبر التنمر المدرسي من أهم المشكلات التي تعاني منها معظم المدارس في جميع أنحاء العالم، وهو ليس بالموضوع الجديد، لكنه ظاهرة يرجع الاهتمام بها إلى ما قبل الربع الأخير من القرن الماضي.

لذا حاول علماء النفس وعلماء الاجتماع تفسير سلوك التنمر كل حسب الإطار النظري الذي يتبناه، وفيما يلي سنتناول الافتراضات الأساسية التي تقوم عليها النظريات الشائعة في تفسير سلوك التنمر

الملخص EN

The school has been exposed to violent behaviors and attitudes of an aggressive nature that targeted some students.

This behavior is known as "bullying" behavior, as school bullying is one of these current educational and social problems because of its negative consequences on the school environment and the personality of the student being bullied on.

School bullying is considered one of the most important problems experienced by most schools around the world, and it is not a new topic, but it is a phenomenon whose interest is due to before the last quarter of the last century.

So psychologists and sociologists have tried to explain bullying behavior each according to the theoretical framework it adopts, and below we will address the basic assumptions on which the common theories are based on the interpretation of bullying behavior.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. 2021. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا،مج. 1، ع. 1، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا مج. 1، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا. 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 15-16

رقم السجل

BIM-1463635