الألعاب المسرحية و تأثيرها في تحسين بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج القائم على الالعاب المسرحية في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مركز ابني لرعاية الطفل و تنمية قدراته- بمحافظة البحيرة تتراوح أعمارهم (5-7) سنوات من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد و عددهم (10) طفل و طفلة ممن لديهم قصور في المهارات اللغوية، و استخدمت الدراسة مقياس تقييم التوحد للطفولة (كارز- ST-2 2) مقياس المهارات اللغوية للطفل ذوي اضطراب طيف التوحد (5-7) سنوات (إعداد الباحثة).

برنامج قائم على الالعاب المسرحية (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى أن البرنامج القائم على الالعاب المسرحية كان له تأثير فعال و إيجابي في تنمية المهارات اللغوية (مهارات اللغة الاستقبالية- مهارات اللغة التعبيرية- المجموع الكلي للمقياس) للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد قيد الدراسة و هذا ما أظهرته النتائج بين القياسين القبلي و البعدي لعينة الدراسة.

كماانه ليس هناك فروق بين (الذكور و الإناث) في القياس البعدي للمهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج.

كما أن البرنامج كان له بقاء أثر التعلم لدى عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج بمدة زمنية (شهرين) وذلك في الحفاظ على المهارات اللغوية المكتسبة.