![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج توعوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية من قبل معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
المؤلفون المشاركون
الظفيري، فايز منشر
الأنصاري، ضحى أحمد عبد الله
العدد
المجلد 2، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 203-260، 58ص.
الناشر
الجمعية الدولية للتعليم و التعلم الإلكتروني
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج توعوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية من قبل معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي، و تكونت العينة من مجموعة تجريبية ضمت (35) معلما و معلمة بالمرحلة المتوسطة في منطقة الأحمدي التعليمية، و اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لتحديد مدي الوعي نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية.
وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي و البعدي لاستبانة الوعي بأهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية في درجات التطبيق البعدي لاستبانة الوعي بأهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية تعزى لمتغيري العمر و الجنس، بينما لا توجد فروق حول درجة استخدام التكنولوجيا الرقمية.
و أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية في درجات التطبيق البعدي لاستبانة الوعي بأهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية تعزى للتفاعل بين الجنس و العمر، و بناء على ما كشفته النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات مرتبطة بضرورة رفع الجانب التوعوي حول استخدام التكنولوجيا الرقمية لمعلمي المرحلة المتوسطة.
الكلمات المفتاحية: برنامج توعوي، التكنولوجيا الرقمية، المعلمين، المرحلة المتوسطة، الكويت.
The curent study aims to identify the
الملخص EN
effectiveness of enlightening program to use digital technology in scholastic classes by middle stage teachers in the State of Kuwait.
This study adopts the experimental approach and the study's sample consists of (35) male and female teachers at the middle stage in Al Ahmadi's educational region.
The tools of the study include a questionnaire of englitening towsrds using digital technology.
The truth and reliability of the tools have been verfied and applied on the sample of the study before and after using the program.
The results show that there are statistically significant differences at the level (0.05) among the averages of the individuals in the experimental group in the pre and post application of the questionnaire enlightening the importance of using digital technology in scholastic classes in favor of the post application.
Also, the results display that there are differences among the averages of individuals in the experimental group in the post application of the questionnaire enlightening the importance of using digital technology due to the variables of age and gender while there are no differences regarding the degree of using digital technology.
Furthermore, the results indicate that there are no differences among the averages of individuals in the experimental group in the post application of the questionnaire enlightening the importance of using digital technology due to the interaction between gender and age.
Moreover, based on what the results revealed, the study made several recommendations related to the necessity of raising the educational side about the use of digital technology for middle school teachers.
Key Words: Enlightening Program, Digital Technology, Middle Stage, Teachers, Kuwait.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأنصاري، ضحى أحمد عبد الله والظفيري، فايز منشر. 2021. فاعلية برنامج توعوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية من قبل معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مج. 2، ع. 2، ص ص. 203-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464271
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأنصاري، ضحى أحمد عبد الله والظفيري، فايز منشر. فاعلية برنامج توعوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية من قبل معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مج. 2، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 203-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464271
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأنصاري، ضحى أحمد عبد الله والظفيري، فايز منشر. فاعلية برنامج توعوي لاستخدام التكنولوجيا الرقمية في الفصول الدراسية من قبل معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. . 2021. مج. 2، ع. 2، ص ص. 203-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464271
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1464271
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)