أثر تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدارس مدينة إب

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى التعرف إلى أثر تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدارس مدينة إب.

و تحقيقا لهذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي و إعداد أداة البحث المتمثلة بمقياس الخيال الفني، و بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها طبقت على عينة عددها (31) تلميذا تم اختيارها بطريقة قصدية.

و بعد إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (Spss) تم التوصل إلى النتائج الآتية : ١-يوجد أثر فاعل في تدريس مادة التربية الفنية باستخدام أسلوب القصة في تنمية الخيال الفني لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي ؛ حيث بلغ حجم الأثر (0,99)، و هي قيمة كبيرة جدا تشير إلى وجود دلالة عملية لاستخدام هذا الأسلوب.

٢-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمادة التربية الفنية لصالح المجموعة التجريبية.

٣-التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي.

و توصي الباحثه بالآتي : ١-استخدام المعلمين / المعلمات لأسلوب القصة في تدريس مادة التربية الفنية للطلبة في المراحل التعليمية المختلفة.

٢-استخدام المعلمين / المعلمات لأسلوب القصة في تدريس المواد الدراسية الأخرى -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة