Rôle des compétences transversales et utilisation de la communication non-violente pour la prévention de la violence en classe aux lycées Marocains
المؤلفون المشاركون
al-Razini, Sufyan
Tumi, Muhammad Jawad
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2019، العدد 1 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 174-189، 16ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
غالبا ما ينظر للعنف المدرسي أنه صادر من المتعلمين اتجاه الأطر التربوية أو ممتلكات المؤسسات التعليمية، رغم أنه، وفي عدة ظروف، من الممكن تحليل هذه الظاهرة من زاوية أخرى تعتبر العنف الناتج كردود أفعال ناجمة عن عنف مسبق من المدرسة.
إن الممارسات التعليمية وخصوصا منها التفاعلات الصفية تستلزم من المدرس اكتساب وتطوير الكفايات التواصلية من أجل تأدية رسالته في ظروف تربوية ملائمة.
بعد تقديم عام لظاهرة العنف، سنخوض في هذا المقال في علاقة الكفايات الممتدة مع العنف المدرسي، ثم نسلط الضوء على الكفايات التواصلية واعتمادا على أمثلة واضحة سنبين دور التواصل الغير عنيف في الحد والوقاية من العنف داخل الفصول الدراسية.
الملخص EN
This paper reflects on the potential existence of violence through the teaching practice.
this violence is considered educational and justified.
however, it can be threatening and demotivating toward the learner and might lead to a violent reaction.
using a preventive approach, we aim to apply a non-violent communication as a fundamental mean for the purpose of a better class interactions’ management.
By the analysis of real case studies, we demonstrate that this innovative theory is capable to transform the classroom atmosphere into a non-violent and healthy environment.
الملخص FRE
La réflexion sur la violence proposée dans cet article, se fonde sur l’existence d’une violence potentielle propre à l’institution scolaire à travers la pratique enseignante.
Cette violence est de bonne foi et même qualifiée d’éducative ou rationnalisée.
Cependant, elle peut être menaçante et démotivante pour l’apprenant menant même à une réaction de violence.
Pour guérir ce mal nous visons, dans une approche préventive, l’utilisation de la communication non-violente dans la gestion des interactions en classe.
Par une analyse et des exemples concrets, nous démontrons que cette innovante théorie est capable de rendre l’atmosphère de la classe saine et vide de toute forme de violence.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Razini, Sufyan& Tumi, Muhammad Jawad. 2019. Rôle des compétences transversales et utilisation de la communication non-violente pour la prévention de la violence en classe aux lycées Marocains. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2019, no. 1, pp.174-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465846
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Razini, Sufyan& Tumi, Muhammad Jawad. Rôle des compétences transversales et utilisation de la communication non-violente pour la prévention de la violence en classe aux lycées Marocains. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 1 (May. 2019), pp.174-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465846
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Razini, Sufyan& Tumi, Muhammad Jawad. Rôle des compétences transversales et utilisation de la communication non-violente pour la prévention de la violence en classe aux lycées Marocains. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2019. Vol. 2019, no. 1, pp.174-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465846
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes indexes.
رقم السجل
BIM-1465846
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
