![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of a project-based learning strategy in developing critical thinking skills for learning mathematics among primary school students
المؤلفون المشاركون
المشد، محمد أحمد محمد
نوار، ولاء محمد الصادق
أبو عميرة، محبات محمود حافظ
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 7، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 169-198، 30ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- التعليم الابتدائي
- إساءة معاملة الأطفال
- المدارس الأساسية
- التفكير
- الرياضيات
- الإدراك المعرفي
- التفكير الناقد
- المهارات
- المستوى التعليمي
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم بالمشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، و تكونت مجموعه البحث من (96 ) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمحافظه القاهرة.
تم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجربية و الأخرى ضابطة قوام كل واحدة منها (48) تلميذة.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الناقد بأبعاده المختلفة في الرياضيات، وقد تم تطبيق اختبار التفكير الناقد قبليا و بعديا على مجموعة البحث، و أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد وذلك لصالح المجموعة التجريبية.
و كذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلاله (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية في التطبيقين في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير الناقد وذلك لصالح التطبيق البعدي، و اتصفت الاستراتيجية بفاعلية في تنمية التفكير الناقد بمهاراته المختلفة وهى (الاستقراء -الاستنباط -التفسير -الاستنتاج -فرض الافتراضيات ) في مادة الهندسة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائى.
وفي ضوء ما توصلت إليه الباحثة من نتائج تم وضع التوصيات و المقترحات.
الكلمات المفتاحية: التعلم القائم علي المشروع، التفكير الناقد
الملخص EN
the aim of the research is to reveal the effectiveness of the project's learning strategy in developing critical thinking for learning mathematics among primary school students, the research group consisted of (96) female students of the fifth grade of primary school in Cairo Governorate, which were divided equally into two groups, one experimental and the other controlling, the strength of each of them (48).
The research tools were represented in a critical thinking test in mathematics, and the critical thinking test was applied before and after on the research group, and the results of the research resulted in a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between The mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the critical thinking test in favor of the experimental group, as well as the presence of a statistically significant difference at the significance level (0.01) between the mean scores of the students of the two experimental groups in the two applications in the post applications of the critical thinking test in favor of the post application.
Project-based learning is effective in developing critical thinking with different skills.
as well as on those with special abilities and talents, as well as training teachers to use it in teaching mathematics at various educational level and proposals put.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نوار، ولاء محمد الصادق وأبو عميرة، محبات محمود حافظ والمشد، محمد أحمد محمد. 2021. فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث،مج. 2021، ع. 7، ج. 2، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466671
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نوار، ولاء محمد الصادق....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث ع. 7، ج. 2 (تموز 2021)، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466671
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نوار، ولاء محمد الصادق وأبو عميرة، محبات محمود حافظ والمشد، محمد أحمد محمد. فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 7، ج. 2، ص ص. 169-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466671
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1466671
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)