الدلالات النفسية للرسم الحر من خلال رسوم المراهقين

الملخص AR

لقد أجمع معظم الباحثين أن الرسم سلوك يختص به الإنسان وحده دون غيره، و الرسم لا يعني أنه إنجاز عن طريق حركات اليد فقط و لكن هو الرغبة في ترك بعض الآثار على مساحة الورقة، إن هذه الرغبة تضيف إلى الفعل الحركي، البعد الرمزي للرسم، فلكي يرسم الطفل لابد أن يمر من وضعية الرغبة إلى وضعية الفعل.

فالصورة الذهنية التي يكونها قبل أن يرسم هي التي تقوده إلى تنفيذ رسمه و إنجازه و من دونها يستحيل تحقيق ذلك.

إن رسومات المراهق بقدر بساطتها و تلقائيتها في بعض الأحيان، يجد فيها الباحث معين لا ينضب من الحقائق و الدلالات التي تعينه على فهم سيكولوجية هذا المراهق خصائصه و صراعاته و حاجاته.

فعن طريق الرسوم يمكن للمراهق أن يتعدى العوائق اللغوية و التعبيرية التي يمكن أن تحد من قدرته على التعبير، و تعتبر شكل من أشكال الأداء النفسي له خصائص متعددة سواء من ناحية المجال المعرفي أو المجال الوجداني.

لهذا قمنا بتطبيق الرسم الحر على بعض المراهقين للكشف عن خصائصهم النفسية.