انعكاسات الأساس الاجتماعي للمناهج التربوية (ما بين الخطاب الديني و خطاب الكراهية)‎

العناوين الأخرى

Repercussions of the social basis of educational curricula (between religious discourse and hate speech)‎

المؤلف

بوذيبة، رابح

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 33، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 543-549، 7ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

7

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الإرشاد النفسي و التربوي

الموضوعات

الملخص AR

إن دور المدرسة لا يقتصر على تربية النشء بالمفهوم العام فقط بل يتعدى ذلك لأن التربية تستمد مفهومها في أي مجتمع كان حسب غايته و الهدف الذي جاءت من أجله فهي تستمد من العقيدة أو الفلسفة السائدة فيه، سواء كانت دينية أو فلسفة مثالية أو مادية و يتأثر مفهوم التربية هنا من خلال المناهج التربوية التي تبنى عليها و أي بناء برنامج تعليمي و تربوي يقوم على الأسس الإيديولوجية و الاجتماعية و الفلسفية للمجتمعات و هذا يظهر من خلال مناهج التربية الإسلامية التي تقدم في شكل خطاب ديني تربوي للتلاميذ داخل حجرات الدراسة و من هنا نخلص إلى مدى تأثير الخطاب الديني في الأوساط التربوية و انعكاساته الاجتماعية على شكل خطاب الكراهية بين الأفراد و الشعوب و ترجمتها إلى تمييز أو عدوانية و حتى عنف.

الملخص EN

The role of school is not limited to educating young people ; rather it goes far beyond that as education derives its concept in any society from the purpose and the goal for which it comes there.

in other words, education stems from the prevailing believes or philosophy, be it religious, idealistic or materialistic.

and the concept of education is affected by the educational curricula upon which it is built as any educational program builds basically upon the ideological, social and philosophical foundations of a given society.

this is fairly evident in the case of Islamic educational curricula that are presented in the form of a religious discourse for students in classrooms.

this clearly shows the extent of the impact of religious discourse in educational circles and its social repercussions in the form of hate speech between individuals and peoples.

الملخص FRE

Le rôle de l'école ne se limite pas à l'éducation des jeunes ; elle va plutôt bien au-delà, car l'éducation tire son concept dans toute société du but et du but pour lesquels elle vient là.

en d'autres termes, l'éducation découle des croyances ou de la philosophie dominantes, qu'elles soient religieuses, idéalistes ou matérialistes.

et le concept d'éducation est affecté par les programmes d'études sur lesquels il est construit, car tout programme éducatif repose essentiellement sur les fondements idéologiques, sociaux et philosophiques d'une société donnée.

ceci est assez évident dans le cas des programmes éducatifs islamiques qui sont présentés sous la forme d'un discours religieux pour les élèves dans les salles de classe.

cela montre bien l'ampleur de l'impact du discours religieux dans les milieux éducatifs et ses répercussions sociales sous forme de discours de haine entre les individus et les peuples.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بوذيبة، رابح. 2022. انعكاسات الأساس الاجتماعي للمناهج التربوية (ما بين الخطاب الديني و خطاب الكراهية). مجلة العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 4، ص ص. 543-549.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466860

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بوذيبة، رابح. انعكاسات الأساس الاجتماعي للمناهج التربوية (ما بين الخطاب الديني و خطاب الكراهية). مجلة العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 543-549.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466860

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بوذيبة، رابح. انعكاسات الأساس الاجتماعي للمناهج التربوية (ما بين الخطاب الديني و خطاب الكراهية). مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 33، ع. 4، ص ص. 543-549.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466860

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 549

رقم السجل

BIM-1466860