دور المدير في تحسين العلاقات الإنسانية لدعم الاتصال الإدارى بمدارس التعليم الثانوى العام بالسويس

الملخص AR

و تهدف الدراسة إلى التعرف على الإطار الفكرى للعلاقات الإنسانية في الإدارة المدرسية.

التعرف على الأسس النظرية للاتصال الإدارى.

الكشف عن ملامح الاتصال الإدارى بالمدرسة الثانوية العامة في مصر.

الكشف عن واقع دور المدير في تحسين العلاقات الإنسانية لدعم الاتصال الإدارى بمدارس التعليم الثانوى العام بالسويس.

التوصل إلى الآليات المقترحة لتفعيل دور المدير في تحسين العلاقات الإنسانية لدعم الاتصال الإدارى بمدارس التعليم الثانوى العام بالسويس.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الذى يهتم بدراسة الأحداث و الظواهر كما هى من أشكال و خصائص و العوامل المؤثرة؛ حيث أنه يدرس واقع الظواهر و الأحداث بتوصيفها من جميع الأبعاد و الجوانب؛ بهدف إيجاد الحلول، و تحديد الأسباب و العلاقات و راء هذه الأحداث و الظواهر، بالإضافة إلى تحديد العلاقات مع بعضها للاستفادة منها في فهم الحاضر و التنبؤ بالمستقبل.

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا يوجد اختلافات ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول محاور الدراسة حسب الوظيفة، الخبرة، المؤهل العلمى.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول محاور الدراسة حسب الإدارة.

توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين فاعلية تطبيق مدير المدرسة للعلاقات الإنسانية، و الاتصال الإدارى، و مؤشرات كفاءة تطبيق العلاقات الإنسانية، و الاتصال الإدارى.

توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العوامل المساعده على تحقيق الاتصال الإدارى الجيد، و مؤشرات كفاءة تطبيق العلاقات الإنسانية، و الاتصال الإدارى.

توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين متطلبات تحسين العلاقات الإنسانية و متطلبات تحسين الاتصال الإدارى و مؤشرات كفاءة تطبيق العلاقات الإنسانية و الاتصال الإدارى.