درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و علاقتها بكفاياتهم التدريسية
العناوين الأخرى
The degree of tknowledge of primary of learning situation from the perspective to teaching competency based approach and relationship between this degree and their teaching competencies
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 713-726، 14ص.
الناشر
جامعة زيان عاشور بالجلفة كلية الحقوق و العلوم السياسية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي للوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و و علاقتها بكفاياتهم التدريسية، و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي و تكونت عينة الدراسة من 75 معلم في المرحلة الابتدائية، و استخدمت أداتين الأولى اختبار مفاهيمي لمعرفة درجة المعلمين بالوضعيات التعليمية و الثانية شبكة ملاحظة للكفايات التدريسية مكونة من 37 بند من ثلاث محاور (تخطيط، تنفيذ، تقويم).
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : إن المعلمين على درجة عالية من المعرفة بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات، أن المستوى العام لممارسة المعلمين للكفايات التدريسية كان متوسطا، وجود علاقة بين درجة معرفة المعلمين بالوضعيات التعليمية و في كفاياتهم التدريسية.
الملخص EN
The preset study aimed to identify the degree of knowledge of teacher primary of learning situation from the perspective to teaching competency based approach and relationshp between their degree of knowledge and their teaching competencies.
The resrech adapt the descriptive method; he wes applied tow major research tools: the first one is: ! The scond is a teachers observation grid; on a sample of 75 teachers of school.
The study found the following result: the teachers on only a high degree of knowledge about learning situation; the teacher's performance degree did not! ! ! the amount of perfection 75℅ of the total observation grid‚ there is a relationship between the degree of knowledge about learning situation and degree of the total observation grid
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمور، حنان وبوداود، حسين. 2022. درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و علاقتها بكفاياتهم التدريسية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 4، ص ص. 713-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468724
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمور، حنان وبوداود، حسين. درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و علاقتها بكفاياتهم التدريسية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية مج. 7، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 713-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468724
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمور، حنان وبوداود، حسين. درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و علاقتها بكفاياتهم التدريسية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 713-726.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468724
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 726
رقم السجل
BIM-1468724
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر