Teaching metacognition to foster students’ writing proficiency
المؤلفون المشاركون
Haddad, Shafiyah
Belouahem, Riyad
المصدر
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 560-575، 16ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة-آسيا جبار
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات
الموضوعات
الملخص EN
The present study seeks to investigate first-year written expression teachers’ at the ecole normale supérieure-Assia Djebbar of Constantine views and perceptions about the role of strategies-based instruction when explicitly embedded into the writing tasks in developing foreign language students’ writing proficiency.
a questionnaire is used to elicit data and to answer the following research questions: how do teachers perceive the importance of the pre-writing strategies related to the writing activity? moreover, to what extent would training students to use planning strategies improve their writing proficiency? the results from this quantitative study indicate teachers’ awareness of how important it is to train students to use pre-writing strategies to empower their metacognitive awareness and improve their writing processes, skills, and knowledge.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Haddad, Shafiyah& Belouahem, Riyad. 2022. Teaching metacognition to foster students’ writing proficiency. Forum de L' enseignant،Vol. 18, no. 1, pp.560-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469728
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Haddad, Shafiyah& Belouahem, Riyad. Teaching metacognition to foster students’ writing proficiency. Forum de L' enseignant Vol. 18, no. 1 (Dec. 2022), pp.560-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469728
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Haddad, Shafiyah& Belouahem, Riyad. Teaching metacognition to foster students’ writing proficiency. Forum de L' enseignant. 2022. Vol. 18, no. 1, pp.560-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469728
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices: p. 573-575
رقم السجل
BIM-1469728
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر