إبراز دور التعليم المتمايز و فاعليته في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب و زيادة تحصيلهم الدراسي

العناوين الأخرى

Highlighting the role of differentiated education and effectiveness in enhancing individual differences between students and increasing academic achievement

المؤلفون المشاركون

بخيت، مالك يوسف مالك
الطاهر، عمر الماحي
عثمان، طارق محمد طيب الأسماء

المصدر

مجلة دراسات في علم نفس الصحة

العدد

المجلد 7، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 6-23، 18ص.

الناشر

جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله مخبر علم نفس الصحة و الوقاية و نوعية الحياة

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلي إبراز دور التعليم المتمايز و فاعليته في دعم و تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب و زيادة تحصيلهم الدراسي، و التعرف على بعض الصعوبات التي تحول دون استخدامه في المواقف التعليمية بالمستوى المطلوب، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من معلمي و معلمات المرحلة الثانوية بولاية نهر النيل و البالغ عددهم (850) معلما و معلمه، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية قوامها (80) معلما و معلمه، اعتمد الباحثون على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات و البيانات، و لتحليل البيانات استخدما برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا و تحليلها، توصل الباحثون إلى مجموعه من النتائج أهمها : للتعليم المتمايز دور فاعل في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب، استخدام استراتيجية التعليم المتمايز يؤدي إلى زيادة التحصيل الدراسي، ضعف مهارات المعلم التدريسية و ازدحام الفصول الدراسية من أهم صعوبات استخدام التعليم المتمايز في الموافق التعليمية.

الملخص EN

The study aimed to highlight the role of differentiated education and its effectiveness in supporting and strengthening individual differences between students, increasing their academic achievement, and identifying some of the difficulties that prevent its use in educational situations at the required level.

the researchers used the descriptive analytical method.

the study population consisted of male and female secondary school teachers in river Nile state, who numbered (850) male and female teachers.

the study sample was selected from them in an intentional manner, consisting of (80) male and female teachers.

the researchers adopted the questionnaire as a tool for collecting information and data, the researchers used the statistical package for social sciences (SPSS) for statistical processing and analysis of data.

the researchers reached a set of results, the most important of which are : differentiated education has an active role in promoting individual differences between students, the use of differentiated education strategy leads to increased academic achievement, weak teacher teaching skills and classroom crowding are among the most important difficulties of using differentiated education in educational approvals.

in light of these results, the researchers recommend raising the teacher's teaching competencies through specialized training courses in curricula and teaching methods and improving the learning environment to upgrade performance and increase academic achievement.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عثمان، طارق محمد طيب الأسماء والطاهر، عمر الماحي وبخيت، مالك يوسف مالك. 2022. إبراز دور التعليم المتمايز و فاعليته في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب و زيادة تحصيلهم الدراسي. مجلة دراسات في علم نفس الصحة،مج. 7، ع. 4، ص ص. 6-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469843

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عثمان، طارق محمد طيب الأسماء....[و آخرون]. إبراز دور التعليم المتمايز و فاعليته في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب و زيادة تحصيلهم الدراسي. مجلة دراسات في علم نفس الصحة مج. 7، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 6-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469843

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عثمان، طارق محمد طيب الأسماء والطاهر، عمر الماحي وبخيت، مالك يوسف مالك. إبراز دور التعليم المتمايز و فاعليته في تعزيز الفروق الفردية بين الطلاب و زيادة تحصيلهم الدراسي. مجلة دراسات في علم نفس الصحة. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 6-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469843

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 22-23

رقم السجل

BIM-1469843