دور المعالجة البيداغوجية في تحقيق كفاءة المقطع التعلمي الأول (الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية)‎ وفق برنامج السنة الثالثة متوسط: دراسة تجريبية

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور المعالجة البيداغوجية في تحقيق الكفاءة الختامية في مقطع الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط.

و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) تلميذا و تلميذة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تضم (25) تلميذا و تلميذة، و مجموعة ضابطة تضم (25) تلميذا و تلميذة.

و لجمع البيانات تم بناء اختبار تحصيلي قبلي و اختبار بعدي من أجل المقارنة بين النتائج.

و بعد المعالجة الإحصائية أسفرت النتائج عما يلي: -لا توجد فروق في تحقيق الكفاءة الختامية المتعلقة بمقطع الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية بين القياس القبلي للمجموعة الضابطة و القياس القبلي للمجموعة التجريبية.

-توجد فروق في تحقيق الكفاءة الختامية المتعلقة بمقطع الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية بين القياس القبلي و القياس البعدي لصالح القياس البعدي.

-توجد فروق في تحقيق الكفاءة الختامية المتعلقة بمقطع الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية التي تخضع لحصص المعالجة البيداغوجية لصالح المجموعة التجريبية.