الكفايات التكنولوجية و علاقتها بالممارسات التدريسية لمعلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص

الملخص AR

استهدف البحث تحديد الكفايات التكنولوجية اللازمة لمعلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص، و كذلك معرفة درجة امتلاكهم و ممارستهم لها، و تحديد العلاقة بين درجة امتلاك معلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص للكفايات التكنولوجية و درجة ممارستهم لها، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باتباع الأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة إجراءات البحت، و اشتملت عينة البحث معلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص و بلغ إجمالي عينة البحث الأساسية (٢٥) معلم، و كانت من أدوات جمع البيانات استمارة استطلاع رأى الخبراء في أبعاد و عبارات قائمة الكفايات التكنولوجية لمعلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص، و من أهم الأساليب الإحصائية المستخدمة (المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-النسبة المئوية-الدرجة المقدرة-معامل الارتباط-التكرارات و النسبة المئوية)، و من أهم النتائج : وجود عدد (٢٤) كفاية تكنولوجية تعليمية يمتلكها معلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص بدرجة عالية، (١٢) كفاية تكنولوجية بدرجة متوسطة، و (٤) كفايات بدرجة ضعيفة و ذلك من أصل (٤٠) كفاية، وجود عدد (١٨) كفاية يمارسها معلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص بدرجة عالية أو (١٢) كفاية بدرجه متوسطة، (١٠) بدرجة منخفضة من أصل (٤٠) كفاية، يوجد ارتباط دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين الدرجة الكلية لامتلاك معلمي رياضة تنس الطاولة بالأولمبياد الخاص للكفايات التكنولوجية التعليمية و ممارستهم لها، و كانت أهم التوصيات : توفير البيئة التعليمية المناسبة التي تشجع معلمي رياضة تنس الطاولة على اكتساب و امتلاك الكفايات التكنولوجية التعليمية و ممارستها و يكون متطلبا أساسيا من متطلبات الجودة داخل فروع الأولمبياد الخاص لجمهورية مصر العربية.