أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using the blended learning strategy on the achievement of the tenth-grade students and their inductive thinking on the subject of Islamic education in Jordan
المؤلفون المشاركون
خاطر، أيمن صبحي ناصر
التلهوني، منصور حامد أحمد
العدد
المجلد 7، العدد (sup 2) (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 368-393، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. 2021. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. مج. 7، ع. (sup 2)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. مج. 7، الملحق الثاني (2021)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. . 2021. مج. 7، ع. (sup 2)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1479797
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
